本網(wǎng)訊 怎樣才能把安全日學(xué)習(xí)活動(dòng)做實(shí)，讓職工莫負(fù)這每周兩小時(shí)的好時(shí)光？
近日，華電能源富拉爾基熱電廠在這方面做了有益的嘗試，嘗到了甜頭。他們一改“班長朗誦班員聽，講者心煩聽者膩”的常規(guī)學(xué)習(xí)形式，各專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)和班組實(shí)際，拓寬思路、創(chuàng)新觀念，精心組織安全活動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，不拘于形式，開展了各種主題突出、形式新穎、特色鮮明的安全日活動(dòng)，
“面對面”溝通
“王班長，你總結(jié)一下上個(gè)月班組的安全工作。”
“上個(gè)月職工在檢修監(jiān)護(hù)方面還存在不足，主要原因是搶修工作太多，而人手不足……”班長直接把問題向安監(jiān)部主任反映。
如今，一到周三下午，該廠領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部室人員、各單位領(lǐng)導(dǎo)、專工、安全員就紛紛走入基層單位參加班組安全日活動(dòng)，與一線班員進(jìn)行“面對面”溝通交流。
該廠對管理人員參加班組安全日活動(dòng)要求嚴(yán)格，從活動(dòng)計(jì)劃、參加人員、會議時(shí)間和發(fā)言記錄都有明確規(guī)定，要求避免流于形式，活動(dòng)內(nèi)容要有針對性。要求掛點(diǎn)聯(lián)系活動(dòng)重在“指導(dǎo)、服務(wù)、督促”，采取查、看、問、談等各種形式來了解聯(lián)系點(diǎn)存在的問題，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，切實(shí)提高班組安全日活動(dòng)質(zhì)量。
通過管理人員參與“班組安全日”活動(dòng)常態(tài)機(jī)制的建立，可以讓管理人員了解基層安全狀態(tài)，總結(jié)分析安全生產(chǎn)情況，反思安全生產(chǎn)中存在的不良傾向，查找安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)安全保證措施，從而進(jìn)一步落實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)防范措施，促進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。
大家來“挑錯(cuò)”
同樣在周三，在電氣檢修車間會議室，一堂“熱鬧”的安全活動(dòng)課正在上演，投影儀上循環(huán)播放著一幅幅生動(dòng)形象的安全漫畫。
“大家找找看，都有哪些違章行為？”
“沒有拉警戒線。”
“沒有佩戴護(hù)目鏡。”
……
每當(dāng)一幅圖片剛從屏幕上顯示出來，大家便爭相來“挑錯(cuò)”，長達(dá)兩小時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，一個(gè)個(gè)聚精會神的樣子，都想把自己煉成火眼金睛，渾然忘記了上午春檢工作的疲累。這種“大家來挑錯(cuò)”的安全活動(dòng)形式活躍了課堂氣氛，打破了以往上講下聽的“填鴨式”安全培訓(xùn)模式，職工由“靜悄悄”的被動(dòng)接受潛移為主動(dòng)思考。
除了采用現(xiàn)場違章圖片讓職工糾錯(cuò)外，培訓(xùn)主講人還進(jìn)行“延伸”培訓(xùn)，把沒有出現(xiàn)違章行為的施工圖片展示出來，讓職工看圖進(jìn)行危害識別和風(fēng)險(xiǎn)評估。比如，施工人員在現(xiàn)場動(dòng)工使用砂輪機(jī)，培訓(xùn)主講人向職工們講解了“砂輪機(jī)打磨物質(zhì)的注意事項(xiàng)”等問題，這種“延伸”培訓(xùn)可以讓職工在日常積累中不斷提升安全技能。
一把手的“安全講堂”
“輸煤皮帶運(yùn)行時(shí)巡視的注意事項(xiàng)有哪些？”
“碎煤機(jī)檢修的工作票如何規(guī)范填寫？”
燃料車間會議室里幾十把椅子座無虛席，車間主任正在利用周三安全學(xué)習(xí)的機(jī)會，結(jié)合幾十年的工作閱歷親自抄刀上陣，給運(yùn)行檢修員工上著“安全經(jīng)”。
而汽機(jī)檢修車間主任則充分利用新媒體的優(yōu)勢，采取PPT課件的形式，選用圖文并茂的直觀效果，組織開展了一堂以《安全生產(chǎn)培訓(xùn)—遠(yuǎn)離違章，避免事故》為主題的“安全講堂”。課件選取從安全生產(chǎn)基本知識為切入點(diǎn)，深入淺出引伸到影響安全生產(chǎn)三要素：杜絕人的不安全行為、消除物的不安全狀態(tài)、控制不安全環(huán)境因素分析，重點(diǎn)闡述人不安全行為的管理、分析事故與違章關(guān)系，事故發(fā)生的原因，隱患的種類和特點(diǎn)，員工違章心理，易違章出事的20種“重點(diǎn)人”，最后總結(jié)出遠(yuǎn)離違章，避免事故的10個(gè)對策。
其他單位的一把手也都紛紛走向前臺，與職工同找違章行為，共話安全生產(chǎn)。這種“一把手講安全課”活動(dòng)，不僅為員工提供了傳道、授業(yè)、解惑的平臺，更加體現(xiàn)了安全培訓(xùn)的“接地氣”，提升了安全活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果，也成為促進(jìn)富熱電廠各項(xiàng)安全工作強(qiáng)有力的推進(jìn)器。
