牡二電廠在第一環(huán)節(jié)結(jié)束前扎實(shí)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)，立足“看什么”和“怎么看”，對(duì)前一階段工作認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾，找差距，明方向，及時(shí)“回爐”，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)“補(bǔ)火升溫”，為順利轉(zhuǎn)入第二環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。
回頭看，看什么？主要是看問(wèn)題，找差距，對(duì)第一環(huán)節(jié)工作“日三省吾身”，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)上“短板”。該廠以“四看”為切入點(diǎn)，對(duì)照檢查找出不足。一是看活動(dòng)組織是否到位，思想認(rèn)識(shí)是否得到提升，是否把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，深學(xué)、細(xì)照、篤行,大力弘揚(yáng)焦裕祿精神；二是看規(guī)定動(dòng)作是否保質(zhì)保量完成，是否扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)、個(gè)人深入自學(xué)、集體學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)時(shí)間是否達(dá)標(biāo)，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容是否全面落實(shí)；三是看是否針對(duì)收集到的意見(jiàn)建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理、深入分析，對(duì)于職工群眾反映強(qiáng)烈的實(shí)際問(wèn)題、涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展的意見(jiàn)建議是否從“四風(fēng)”角度進(jìn)行了分析和吸納；四是看初步梳理查擺出的問(wèn)題是否聚焦“四風(fēng)”，是否做到了全面、無(wú)缺項(xiàng)，是否存在以工作問(wèn)題代替四風(fēng)問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以共性問(wèn)題代替?zhèn)€性問(wèn)題等現(xiàn)象。
回頭看，怎們看？該廠準(zhǔn)確把握、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記提出的“五個(gè)準(zhǔn)確把握”精神，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和要求，全面回顧，認(rèn)真排查，分析原因，追根溯源，讓“回頭看”真正查出問(wèn)題和不足，補(bǔ)齊欠缺的“火候兒”，避免出現(xiàn)“夾生飯”。該廠把群眾是否滿意，服務(wù)群眾的能力有沒(méi)有真正得到提升作為衡量教育實(shí)踐活動(dòng)成效最根本的標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)計(jì)一線職工，真正解決群眾“最后一公里”“最后一步路”問(wèn)題。
在教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，該廠在往前走的同時(shí)“回頭看”，確保每個(gè)步驟的實(shí)際成效，保證整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)善始善終、善做善成。
