華電能源佳木斯熱電廠高度重視育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)收尾工作，采取班子自查與個人自查相結合、單位自查與督導檢查相結合等方式，組織開展“回頭看”，認真對照檢查，杜絕“表面光”，不吃“夾生飯”，為整個教育實踐活動奠定堅實的思想基礎。
一看學習情況。看學習時間是否達到要求、規(guī)定學習資料是否通學一遍、學習效果是否良好、班子每名成員是否給所負責支部黨員上了黨課，對于學習時間不長、學習質量不高的基層支部和個人進行通報批評，并要求“回爐”、“補課”，保學時、保內容、保質量。該廠在全廠452名黨員中開展了“教育實踐活動伴我行”知識閉卷答題，參與率、合格率均達到100%，舉辦了為期2天的基層黨支部書記培訓班，一系列活動的開展為學習教育、聽取意見營造了良好的氛圍。
二看征求意見情況。看征求意見范圍是否廣泛、重點是否突出、態(tài)度是否真誠、渠道是否暢通、梳理是否及時、意見是否具體明確。該廠領導班子成員共深入聯系點開展工作32人次，并通過各支部自主征集、領導班子成員下基層面對面征集、華電能源公司領導調研座談會征集、專業(yè)部門下基層征集、熱線電話征集、意見箱征集、座談討論會征集等7種途徑，共征集職工群眾意見和建議150條，并原汁原味反饋給廠領導班子。增設了網上《八面來風》征求意見專題和熱線電話，請廣大職工群眾參政議政。
三看立行立改情況。看是否堅持邊學邊改、邊查邊改，對關系到職工切身利益的時間問題，能解決的立即解決，堅持進度服從質量，確?；顒訉嵭?。抓作風建設，要抓準、抓對、抓及時。該廠對征集到的意見進行梳理后，能整改的立即進行了整改，例如職工反映作業(yè)時穿的膠靴冬天凍腳，該廠通過市場調研，為職工配備了襯有棉氈的冬季膠靴；職工反映的“文體活動類型單調，有的項目參加不了”，該廠立即增設了跳大繩、接力跑、拔河等參與廣泛的活動項目。
四看群眾滿意度。看活動開展以來民主氛圍是否濃厚，職工群眾參與是否廣泛，活動情況通報是否及時，領導班子反“四風”承諾、行動是否到位。是不是真正做到花架子少了，干實事多了；奢侈浪費少了，勤儉節(jié)約多了；特權少了，群眾滿意了。該廠教育實踐活動敢于動真碰硬，開門納諫，“向問題叫板、讓群眾叫好”。完善非生產用能管理，治理跑、冒、滴、漏；實施“流程再造、職能重置”深挖效益；精減會議、獎項及各類文件材料，減少浪費；增強后勤服務意識，提高質量；提升企業(yè)效益和職工收入......多措并舉，提高了職工滿意度，贏得了職工群眾的認可。
